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推动更多贫困地区办出优质教育

2019-07-12 03:42:27 | 来源:砚城旋峰网 | 热度:2495 | 评论:0

让贫困地区办出优质教育的前提,是地方政府切实履行教育职责,加大财政投入,通过教育来阻断贫困的代际传递。有数据显示,在全国建档立卡贫困人口中,超过50%的人只有小学以下文化程度,22.3%的家庭因为缺少专业技能而摆脱不了贫困。但另一方面,中国自古就有“穷则思变”的说法,穷的地方也可以办“强教育”“大教育”,也可以形成尊师尚学、充满书香的社会风气。一个典型的例子是,在财政收入尚不及南方一个乡镇的国家级贫困县甘肃省会宁县,在财政资金非常紧张的情况下,每年投入大量资金用于教育。2018年,全县教育支出为9.8亿元,是县本级预算收入的3.6倍之多。据不完全统计,自恢复高考后,截至2018年,会宁县向全国输送大学生近11万人,获得博士学位的有1100多人,获得硕士学位的有5500多人。

郑州市将要开展的出租汽车服务提升工作包括∶在郑州市区所有巡游车(出租车)上安装具备新功能的人脸识别、行为分析和音视频监控等终端设备,使用具备乘客评价、投诉和支付功能的二维码系统,实现对“人、车、企业”的科技化监管;实行驾驶员“黑名单”管理制度,将违章驾驶员和车辆,纳入行业服务管理提升考核检查和年度服务质量信誉考核计分,进入行业征信系统。郑州希望通过此次提升让郑州出租车“脱胎换骨”,更好地服务国家中心城市建设。

其中,5日(大年初一)入境旅客同比增幅最高,逾14万人次,同比上升 31.6%。7日(大年初三)入境旅客人次最多,逾22万人次,同比上升22.6%。

中国贸促会原会长姜增伟认为,C2M反向定制的发展,表明零售企业可以利用掌控消费数据的优势,将消费者的精准需求信息传递给上游制造企业,开发出能够更好满足市场需求的产品,为零售企业发展自有品牌提供了新机遇。

一般而言,地方经济发展越落后,财政对教育的投入相对而言越有限,进而导致学校硬件设施落后,教师待遇较低,无法吸引优秀人才从教,各种教育教学改革也因此受阻。课堂不生动,教学无新意,学生自然容易产生厌学情绪。另外,在一些贫困地区,读书无用论的观念依然存在,受大学生就业难、薪酬待遇不高等新闻报道影响,一些人据此认为读书不划算,不再愿意支持孩子读书。家长不支持,孩子不爱学,由此形成一种恶性循环。可以说,媒体的调查反映了当前我国农村教育一个迫切需要反思的问题,即发展农村教育不仅要在财政上多投入,更要在文化层面上给予关注。

《2018-2019中国跨境电商市场研究报告》的有关数据显示,2018年中国跨境电商交易规模已达到9.1万亿元,用户规模超1亿。在如此可观的用户规模之下,如何让消费者“买得放心”“淘得安心”,如何促进业态持续向好发展,是摆在监管部门面前的一道必答题。

推动“老树发新芽”,为量质齐升“提气”。天津金桥焊材3期投资15亿元打造人工智能焊丝生产线,2019年7月前将投产;大成陶瓷将3D打印技术融入传统产业,让原本落后的陶瓷企业重获生机……安源区大力推进工业技改项目,加快传统产业改造和技术升级。同时,落实“亩产论英雄”导向,实施集群式项目满园扩园行动,推进多层标准厂房、下沉式厂房建设,稳步实现企业的优胜劣汰。围绕首位产业持续深化产学研合作,加快建设了颜龙安院士水稻良种研究试制中心等一批企业技术中心、工程技术研究中心和重点实验室,为产业发展插上了创新翅膀。 (记者张晶 通讯员尚健)

《半月谈》日前刊发报道《越穷的地方,越滋生“厌学症”?》,引发热议。不得不承认,这一观点有一定的现实依据。“穷”和“厌学症”之所以产生关联,主要原因还是地方经济发展程度确实与基础教育发展水平高度相关。

今天上午,北京市食品药品安全法治研究会、北京阳光消费大数据研究院、消费者网(www.bjxf315.com)等机构在京联合发布《网络餐饮消费维权舆情数据报告(2018-2019)》,结果显示,网络餐饮消费维权问题主要集中在食品卫生安全、不正当竞争、套证或假证经营、订单配送问题、侵犯个人隐私、外卖员素质参差不齐、消费者维权举证难七个方面。针对网络餐饮消费存在的问题,有关部门加大了监管和处罚力度,仅美团外卖一年多就被罚64次,罚款650多万元。

让贫困地区办出优质教育的抓手,还要从教育教学改革层面加以推进。从文化层面看,当下的课程设计、考试评价等在一定程度上存在城市化倾向,和经济欠发达地区,尤其是中西部地区孩子的生活有些距离。破除这种疏离感,一方面,要在教材设计时多关注农村群体,打造更多贴近其生活实际的校本课程;另一方面,地方教育主管部门要大力推进教育教学改革。按照相关规定,落实“农村中小学教育内容的选择、教科书的编写和教学活动的开展,在实现国家规定基础教育基本要求时,要紧密联系农村实际,突出农村特色”等要求。

(作者:高政,系国家教育行政学院副研究员)

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然而,地方经济发展程度虽然影响基础教育的发展,但两者并非一对因果关系,即“穷”并不必然导致学生厌学。纵观全国,基础教育发展水平较高的地区,既有沿海经济发达省份,也有中西部经济欠发达省份。近年来,全国教学改革涌现的很多典型,有一些就在经济欠发达地区。

让贫困地区办出优质教育的根本,是认真贯彻落实国家针对贫困地区的教育扶持政策。近年来,国家相继出台一系列政策扶持农村教育发展,从教育经费投入到师资队伍建设,从学生资助到招生指标倾斜,这些政策有效改善了贫困地区基础教育的面貌,提高了贫困家庭学生上大学的机会,让这些学子看到了梦想和希望。因此,进一步贯彻落实国家相关政策,能从根本上帮助更多农村孩子圆自己的大学梦。

让贫困地区办出优质教育,绝不仅仅是校舍、操场、图书等硬件设施的改善,更是一项复杂而艰巨的系统工程。社会各界应给予贫困地区教师和儿童更加精准的关注和支持,让他们与经济发达地区的师生一起成长,也享有人生出彩的机会。

让贫困地区办优质教育的关键,是加强教师队伍建设。“爷爷奶奶教小学、叔叔阿姨教初中、哥哥姐姐教高中”这一顺口溜很直观地反映出我国一些贫困地区的教师队伍现状。部分贫困地区的学校尽管校园环境看上去很靓,但教师的教育理念和教学方法都相对陈旧,孩子在学校里学得并不开心,进而产生厌学情绪。而加强贫困地区教师队伍建设,必须从编制、待遇、培训、专业成长等方面出真招实招,给予教师更多更全面的支持。

在2018年3月6日,该项目已取得规划审批,成为国内首个列入国家规划并完成项目核准的大型平价外送风电基地。下一步,该项目将进一步落实外部建设条件,为开工建设做准备。

地方经济发展程度虽然影响基础教育的发展,但两者并非一对因果关系,即“穷”并不必然导致学生厌学。让贫困地区办出优质教育,是一项复杂而艰巨的系统工程,社会各界应给予贫困地区教师和儿童更加精准的关注和支持。

记者进入磨丁隧道,看到宽阔的隧道拱面平整、墙壁光滑,一缕阳光投入隧道,散发出金色的光芒。不久的未来,连接中老两国的铁路将飞速穿过隧道,奔驰向广阔的平原。

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